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未审核《四格画》教学反思
王敏 书法美术教师 综合科组办公室 2018年05月02日 评论:2 阅读:6
四格画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式,包括开头、发展、高潮、结尾,现在多表现在漫画当中。四格画短短几格涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。让人看完不觉莞尔,会心一笑或捧腹大笑。四格画着重点子创意,画面不需很复杂,角色...

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未审核一本读了十年的“书”——德胜小学“阅读节”纪实(十三)
郑敏 语文教师 4年级办公室 2018年05月02日 评论:1 阅读:6
午休,教室。老师把门窗都关紧了,就让晓玮开始了。“声音需要再大些……”“注意你脸上的微笑,不用这么紧张,想想你是‘最高指挥官’哦……&rdquo...

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未审核教虽无定法,但有据可依
秦勃 语文教师 4年级办公室 2018年05月02日 评论:1 阅读:9
——记佛山市第三届小学语文教师教学能力展示观摩活动阳春三月,万物生辉,一切的生命力都在这个季节里努力地生长、伸展。我有幸参加了佛山市第三届小学语文教师教学能力展示观摩活动,一天里来自佛山市几个区县的六位语文老师分别进行了低中高段的阅读教...

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未审核从两个教学事例说起,谈对小学数学教材的一些思考
王宏伟 行政 校务处 2018年05月02日 评论:0 阅读:8
事例一:北师大版小学数学二年级下册练习八中,有一道以“数一数图中有几个角”为要求的题目(图1)。教参给定的标准答案为6。而就图1而言,除去显而易见的这6个角外,还不乏一些仍然由“从一个顶点出发的两条直直的线”所组...

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审核通过 读《21世纪学生发展核心素养研究》
吴坤 数学教师 1年级办公室 2018年05月02日 评论:0 阅读:3
学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力即为核心素养的概念。可是怎么去理解这句话的本质,这句话又是如何发展与提炼而得呢?那就需要从林崇德教授的这本书中找寻答案了。关注学生的核心素养,实质就是关注“...

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