教虽无定法,但有据可依
秦勃 2018年05月02日 评论(1条) 会员阅读(6人)
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                               ——记佛山市第三届小学语文教师教学能力展示观摩活动

阳春三月,万物生辉,一切的生命力都在这个季节里努力地生长、伸展。我有幸参加了佛山市第三届小学语文教师教学能力展示观摩活动,一天里来自佛山市几个区县的六位语文老师分别进行了低中高段的阅读教学能力展示,于我而言,受益匪浅!
亮点一:问题设计
执教五年级下册人物描写一组中《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》一课的王老师设计的问题环环相扣,又简洁明了。整节课主要分为三大板块:第一板块熟读文段,体会人物性格特点。尤其是对小嘎子和胖墩儿摔跤时一些经典动词的理解,指导的很到位,如“塌腰”一次,还专门出示了一张练习武术的图片帮助学生直观感受这个词在文中的妙用。采用男女对读和全班齐读等朗读方式让学生在读中再次感受人物的特点,效果不错。第二板块“我会演”,在学生理解了重点词句的基础上,出示相关文段,请学生分组上来表演。在这样大型的公开课而且是比赛课上设计这样的环节其实是有一定风险的,演得好加分,演砸了笑柄。当然王老师是成竹在胸的,因为第一板块里已经指导学生理解的很透彻了。所以学生在表演的时候全场响起了很多次掌声,送给表演的孩子,也鼓励了上课的老师。第三板块练笔,让学生运用本节课学到的方法,写出小嘎子和胖墩儿第二次摔跤的情景。这个练笔出现的很及时,在学生理解了,演绎了的基础上,再写一写,掌握写法上的技巧那是锦上添花,也是高年级语文课堂的“必修课。”这个小练笔的设计就能看出王老师的教学技艺之高超。
还有一位老师执教的是五年级下册的《桥》这篇精读课文,可以说这篇文章是大大小小的公开课里的常客,经常出现在赛课的课堂上。已经被无数个语文教学的专家演绎过了。但是这位老师整节课只安排了五个问题,每个问题虽然独立但又有关联,看似平常但行之有效。如:1.课文讲了一件什么事?2.文中的老汉是一个怎样的人?3.你是从哪些地方感受到的?4.读描写老汉的句子,他想对人们说什么?5.前后对比老汉对小伙子说的话,说说这是一位怎样的党员?整节课上老师围绕着这五个问题,研读文章重点句段,鼓励学生大胆说出自己的理解,进行适当引导,最后达到升华主题的目的。
亮点二:读写能力训练
语文教学中,对于学生的读写能力的培养理应放在首位,任何一节语文课堂上如果没有读写能力的指导和训练,可能会减分不少。李老师执教的部编版二年级教材《蜘蛛开店》和陆老师执教的三年级教材《花钟》两篇课文,都把朗读训练作为重点,在学生找到重点句段后,反复读,多种形式的读,老师适时给予点评,而且也和学生一起配合读。在朗读中加强了对文段的理解,也读出了童话故事的趣味。吴老师执教的是五年级下册人物描写一组中的另外一篇文章《凤辣子初见林黛玉》,这篇文章中的第一段对人物的服饰、外貌描写的部分很难读,而且学生也比较难理解。所以吴老师采用了删减原文对比读的方式指导学生去朗读这一段落,在读熟课文内容后,相机补充了《红楼梦》原著中的这一章节的部分内容再让学生读,感受作者写作方法的高深。
除了读,“写”也是语文教学的训练要点之一,我说的这个“写”不是写文章而是写字。从执教二年级的老师到执教五年级的老师无不在课堂上示范写了生字,而且也让学生在练习本上练习写了几遍生字。老师相机指导并选出写的有代表性的几位同学的字,在投影台展示,指出优缺点后再让学生练习写一遍。个人认为写字练习,不只是哪一个年级该强调的,只要是语文课堂上就应该训练这一点。
亮点三:板书
语文课上的板书就是一节课的浓缩,既要概括,又要有效,还要美观。这次赛课的六位老师对于板书的设计可谓用心良苦。《下嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这一课的老师,直接在黑板上贴上了两位主角的“照片”(当然准确来说是影视作品中的人物形象)然后围绕课堂内容,在各自的“照片”旁边进行补充完善。最后呈现给观课老师的是一个条理非常清晰的板书。执教《蜘蛛开店》的那位老师更牛,写好课题后,刷刷刷几下就画出了很漂亮的蜘蛛网(简笔画功底可见一斑)然后围绕着“开店”这个线索补充板书,用提前准备好的小卡片粘贴在“蜘蛛网”上,即只管又生动,让人叹为观止。执教《花钟》一课的老师,在黑板上贴了一张制作精美的“钟表”,当学生掌握了不同花开放的时间后,拿起手中的花名上台来贴在“钟表”对应的时间上。这个板书是老师和学生共同完成的,这样既节省了老师逐一板书的时间(因为有十几种花名,要是由老师逐一去写肯定会花费不少时间)又锻炼了学生,一举两得。
每一次外出学习都会有很大的收获,总会让自己对语文教学充满无限期望和憧憬,唯有脚踏实地,虚心求教努力向前!
花絮:这次的赛课是六进一,会选出一位老师,代表佛山参加广东省的比赛。作为一名参加观摩的老师,我在认真观摩的时候也和邻座的其他兄弟学校的老师进行了交流,以天游1958代理的感受大胆猜测了一下哪位老师有可能出线,或者说能在这个比赛中取得不错的成绩。不过当专家点评结束后,主持人宣布执教四年级上册《蟋蟀的住宅》的陈老师获得一等奖,将代表佛山出战省赛。此刻天游1958代理几位老师面面相觑,竟无言以对,因为天游1958代理四个人没有一个人猜中,换句话说天游1958代理几个猜中的认为比较优秀的那几位老师都未能出线。这位小陈老师(因为毕业就两三年)的教案设计的很不错,只是经验尚浅,在执教的过程中略显生涩,对于课堂上生成的很多东西,没有深入讲解,只是把教案里准备的环节讲完。虽无过失,但亦无亮点,不过这只是我个人的愚见,因为评委既然这样选,肯定有他们的道理,谁让人家都说专家呢。