《四格画》教学反思
王敏 2018年05月02日 评论(1条) 会员阅读(2人)
留言数
1

     四格画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式,包括开头、发展、高潮、结尾,现在多表现在漫画当中。四格画短短几格涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。让人看完不觉莞尔,会心一笑或捧腹大笑。四格画着重点子创意,画面不需很复杂,角色也不要太多,对白精简,所以让人容易轻松阅读。

   本节课创新意识很强,要求学生能用一幅四格画来讲述一个简短的故事,并且故事要有连贯性,教师需给学生准备充足的资料,开阔学生的眼界,打开学生思路。
   再动手创作之前,如何调动学生的思维,这就成了本课的重点。我先用让学生讲童话故事的方式,让学生自己在脑海中形成画面,在把画四格画的方法通俗易懂的话语教给大家。是学生能用手中的画笔,画出自己所讲的故事。
   在画出自己讲的故事的基础上,通过欣赏书中的漫画,并让学生为大家讲一讲他知道的笑话,让学生根据所讲笑话试着画出来。
   在本课中,重在培养学生的动脑,激发学生的创新思维能力。学会用不同的编辑方式尝试四个画的乐趣,学生们在课堂上呈现的作品方式都不同,有的话《煮面条》的过程,有的画《啃西瓜》的过程,有的画《蜘蛛结网》的过程,每位都表达的都不同。
   几米的《时光电影院》分享给大家欣赏!