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浅谈软笔横与竖的练习

作者:admin 发表于:2015年10月30日(星期五) 上午00:00 访问量:1553

李松
在书法教学中,从学生握笔开始,就要细心,注重与孩子的沟通交流,避免让孩子开始就对毛笔产生恐惧、抵制,要用平和的心态与孩子讲解。如第一堂课,让孩子悬臂握笔,要多鼓励孩子,天游1958代理可以说:“很多学生都能悬臂握笔两分钟,我相信你能打破他们的记录”,孩子很高兴的对我说:“老师,我能悬臂三分钟”。最后,孩子成功了,接下来教孩子画笔画,从笔画大的形态入手,此时,如果天游1958代理用米字格给孩子的写,有点浪费,可以用废报纸给学生画。让学生把报纸对叠,放一半的书写桌面上,教会孩子调好笔,开始让学生画横。这个时候需要用简单、方便、易懂的语言告诉学生画法(可以用儿童喜欢看的动画片的情景,或以孩子喜欢玩的游戏巧妙的讲解)。如横画:一个和尚挑水喝,他有一棵小扁担,扁担的头压三下,三下压足停一停,小扁担,微弯腰,提起笔尖收个圆。横画完成,此时需要老师扶手与学生共同完成,慢慢的,老师松手一旁观看学生自己写。(要求学生在报纸上从头画到尾,把笔画放大,这要的目的主要是让学生比较直观的了解笔画的来龙去脉,也让学生觉得容易,当然,要记得多鼓励学生大胆的去画,不怕出错。如果学生出错,要及时的矫正,包括姿势)。学生画完横画,大概两张报纸就可以了,如果两张还没画好,可以多加一张,然后告诉学生,别人画四张才成功,我相信你三张就可以画好,于是学生很高兴,第三张非常用心,也终于画好了。等学生画好横之后,要及时给学生换下一个笔画,如果长期画横,会让孩子感觉到厌倦,从而产生抵制心里,不想画。
接下来要进入书画,实际上竖的画法和横一样,(起笔三下点点头,一竖下去有精神,提笔转个圈,一竖就完成),同样的方法,和孩子一起完成两到三个书画,然后让孩子自己画,只要横画画好了,书画很简单,竖画两张报纸就行了。等孩子画好竖之后,让孩子学会“修栅栏”---画五个横画,五个竖画,要求每个横之间的距离要相等,每个竖之间的距离也要相等,如果一大一小,小偷就回跑到菜园子偷菜。(孩子听后,很怕才被偷,于是很小心地“修起栅栏”来接着给孩子写简单的字,此时要及时表扬孩子,说别的孩子要画两天,你现在就会写字了。老师示范一个横与竖组合的字,如:土,王,士等,然后给孩子讲解一下长短,让孩子自觉去写,不管写的怎么样,都要放手让孩子自己去写,然后让他对照范字,哪里不对自己改正,写的差不多之后(主要看笔画,横与竖的画法正不正确,如果正确就可以了,然后给孩子换别的字)。
总之:学习书法是让孩子潜移默化的过程,也要让他自己去感受,从而培养孩子的观察能力,欣赏能力,也要多鼓励,多表扬,激发孩子的书写兴趣。